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Alemán en el Colegio Goethe
Informe anual 2012 del Departamento de Alemán

El trabajo durante el año escolar 2012 estuvo marcado ante todo por los resultados de la inspec-
ción BLI: es por eso que a comienzo del año el Departamento de Alemán presentó su “concepto
de área de construcción alemana”, una serie de medidas implementadas en su mayor parte en los
últimos dos años, que marcaron de manera decisiva el trabajo del Departamento durante 2012 y
cuyo fín es mejorar los resultados del aprendizaje del idioma de nuestros alumnos. El trabajo del
Departamento de Alemán se concentra esencialmente en cinco áreas:

• didáctica, metodología y desarrollo de las clases,
• material de estudio,
• cambios estructurales necesarios,
• transmisión de una imagen actual de Alemania en el Colegio Goethe / trabajo cultural y
• cooperaciones.

Informar en este punto sobre todas las actividades excedería por mucho el marco. Por eso pre-
sentaremos a modo de ejemplo una medida individual por cada una de estas áreas para poder tener
una idea del trabajo del Departamento durante 2012.

Se promovió el cambio de eje de la enseñanza a lo que se llama adquisición de competencias
(en primer plano no quedan los conocimientos adquiridos, sino las capacidades aprendidas) a través
de la ampliación de técnicas y métodos específicos de DaF (alemán como lengua extranjera) y se lo
documentó hasta el fin del año en los así llamados perfiles de clase.

Con el comienzo del año escolar el Departamento pudo recurrir a un concepto de libros de es-
tudio unificado, dirigido al DSD y al Abitur. Las primeras respuestas de docentes, alumnos y padres
mostraron que esto enriquece sostenidamente el proceso de aprendizaje.

Entre los cambios estructurales necesarios solo se mencionará, a modo de ejemplo, la bajada del
DSD I al año ES 3. A primera vista parece una medida “poco complicada” pero no se trata solamente
de comunicar a los alumnos y padres que el primer Sprachdiplom se hará a partir de 2013 en 3º año.
Los docentes del departamento de Alemán trabajan desde hace dos años intensivamente en lograr
que sus clases transmitan las capacidades necesarias para su aprobación un año antes.

El hecho de que el Colegio Goethe tenga sobrados motivos para esperar con optimismo los re-
sultados de estas evaluaciones de 2013 también se ve afirmado por una de nuestras cooperaciones.
La colaboración con el Instituto Test-DaF en Alemania mostró en 2012 una mejora significativa en el
área del DSD I. Es por eso que partimos de la base de que los examinados en el año 2013 también
estarán a la altura de las circunstancias en 3º año.
La buena cooperación entre los colegios alemanes en el extranjero se reflejó en 2012 en la ReFo
(capacitación regional) “¿Qué es una buena enseñanza?” en Paraguay. Bajo la dirección de Chris-
tian Larisika, responsable del Departamento de Alemán del Colegio Pestalozzi en Buenos Aires,

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