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INFORME ANUAL DE LA COORDINACIÓN
GENERAL DE ALEMÁN

Cuando te metés en el agua, aprendés a nadar.
Johann Wolfgang von Goethe
También al final de este ciclo lectivo, me gustaría comenzar mi informe con una
referencia a Goethe que resume acertadamente un año turbulento marcado por
muchas innovaciones.
Cada uno de nosotros puede afirmar sin temor a equivocarse que la nueva realidad
de la pandemia nos obligó a aprender a “nadar” sin instrucción previa.
Aunque todos esperábamos un inicio de curso más normal en 2021, la enseñanza
híbrida nos enfrentó rápidamente a nuevos retos: la enseñanza en burbujas. Esta
nueva modalidad no sólo dividía los cursos, que cambiaban semanalmente, en grupos
presenciales y a distancia, sino que en el caso de Secundaria provocó inicialmente otra
dificultad: ¡grupos heterogéneos en alemán! Para consternación de todos, al inicio en
modalidad híbrida le siguió pronto una nueva fase de aprendizaje a distancia, y sólo
después de las vacaciones de invierno volvió algo parecido a una supuesta normalidad:
la vuelta a la presencialidad.
También en este caso, la paciencia, la empatía, la flexibilidad y el ingenio fueron
palabras clave especialmente en el caso de aquellos grupos de aprendizaje que
tuvieron que ver por primera vez en directo a sus nuevos compañeros y compañeras
y conocer sus aulas. En este caso, se requería cualquier cosa menos una enseñanza
convencional de la lengua alemana.
Sin embargo, a pesar de todas las dificultades y adversidades, en 2021 no sólo
se obtuvieron excelentes resultados académicos en los departamentos de alemán,
sino que también hubo novedades que me gustaría presentar a continuación, no sin
orgullo:
IVA-A1 EN LA PRIMERA CAMADA DE INMERSIÓN
Este año, los cursos de cuarto año, nuestro primer año de inmersión, han participado
por primera vez en la Evaluación Comparativa Internacional A1 de la ZfA. Este examen
está dirigido a alumnos y alumnas de 9 a 10 años de Primaria y evalúa las competencias
de lectura, comprensión oral, expresión oral y producción escrita en el nivel A1. El A1 es
el primer hito importante en el camino hacia el DSD, que permite hacer un pronóstico
sobre las capacidades lingüísticas de nuestro alumnado.

Los resultados hablan por sí mismos: la mayoría de nuestros alumnos y alumnas de
cuarto año se encuentran en el nivel A1, el 99% de los alumnos en al menos 3 de las 4
subcompetencias, el 74% en las 4 áreas de competencia.
Comparando los resultados de los grupos de inmersión con los de los alumnos F
de 2019, se aprecian gratas mejoras sobre todo en las competencias productivas oral y
escrita: el 85% aprobaron el examen escrito y el 94%, el oral.
De este modo, hemos conseguido uno de los objetivos que nos habíamos
propuesto: una mejora lingüística de los alumnos y alumnas que no tienen contacto
con el alemán fuera del colegio. Y esto a pesar de la pandemia, a pesar de un año

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