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CURSOS DE AMPLIACIÓN (E-KURSE) Y CURSOS ESENCIALES (G-KURSE) DE
ALEMÁN A PARTIR DE 6º AÑO DE PRIMARIA
Según el diccionario Duden, una lengua materna es “la lengua que una persona
aprende de niño de sus padres y que utiliza principalmente”, mientras que una lengua
extranjera “se adquiere sólo mediante un aprendizaje consciente”.
Si observamos estas definiciones, tenemos que afirmar que nuestras
denominaciones “grupos de hablantes nativos” (Muttersprachler-Gruppen) y
“grupos de lengua extranjera” (Fremdsprachler-Gruppen) ya no son adecuadas. Si
no contemplamos a los alumnos y alumnas expatriadas y a unas pocas familias de
nuestra comunidad que aún mantienen el alemán en casa, podemos decir que la
mayoría de nuestros estudiantes con un nivel alto de alemán, lo aprendieron como
segunda lengua o todavía lo escuchan ocasionalmente en casa por algún miembro de
la familia. Sin embargo, el alemán no es en absoluto su lengua principal y dominante.
Por otra parte, no todos los procesos de aprendizaje tienen lugar de forma
consciente, ya que nuestros alumnos y alumnas, incluso según el antiguo sistema
DaF, han adquirido el lenguaje ya en la primera infancia y de forma lúdica. Esto
significa que incluso el término “lengua extranjera” no es del todo coherente.
Por este motivo, los departamentos de alemán de Primaria y Secundaria han
propuesto una solución transitoria para los últimos años sin inmersión hasta el final
del primer ciclo de Secundaria, que es algo más que un mero cambio de nombre: el
establecimiento de cursos de ampliación y cursos esenciales, que sustituyen a los
anteriores grupos M y F.
En el marco del “E-Kurs - Erweiterungskurs”, los alumnos y alumnas que tienen
un nivel avanzado de alemán y que están motivados a continuar con el aprendizaje
de la lengua, tienen la posibilidad de abordar temas y contenidos que se dictan en las
clases de alemán para hablantes nativos. De este modo, en sintonía con los objetivos
del DIA (Deutsches Internationales Abitur), los alumnos y alumnas deben resolver
actividades más desafiantes desde el punto de vista lingüístico y de contenido.
Los alumnos y alumnas del “G-Kurs - Grundkurs” son aquellos que deben
perfeccionar sus competencias lingüísticas. El objetivo de este curso es afianzar
los conocimientos, ampliar el vocabulario e incorporar expresiones y estructuras
gramaticales. Según los avances y las competencias lingüísticas que demuestre cada
alumno o alumna, tanto durante como al finalizar el primer ciclo de Secundaria, es
posible cambiarse al curso E y, eventualmente, optar por hacer la orientación DIA.
Recordamos que para hacer la orientación DIA los alumnos y alumnas deben tener
muy buenos conocimientos del idioma, demostrar buen rendimiento, interés y mucha
motivación.
A partir de los diagnósticos de nivel de alemán, en los que se compara el nivel
de nuestros alumnos y alumnas con el de alumnos de la misma edad en Alemania,
sumado a la evaluación de los docentes, una vez al año se hace la distribución en los
respectivos cursos.
De este modo, incluso más que antes, lo que define en qué grupo de alemán está
cada alumno y alumna no es tanto el origen lingüístico sino el rendimiento durante
el año lectivo.
Hay que subrayar explícitamente que se trata de un sistema transitorio, que dejará
de aplicarse o se adaptará gradualmente a medida que aumente la inmersión.
DIAGNÓSTICO DEL NIVEL DE ALEMÁN EN EL KINDERGARTEN
Con una preocupación no del todo injustificada realizamos este año el diagnóstico
de nivel de alemán de los alumnos y alumnas de cinco años. La gran pregunta que

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