Page 60 -

INMERSIÓN EN LA LENGUA ALEMANA

¿QUÉ SIGNIFICA LA INMERSIÓN?
Inmersión significa «sumergirse» o «baño de lengua». Esto quiere decir que los
niños no aprenden un idioma de manera convencional, sino que lo experimentan en
la vida escolar cotidiana.
El idioma extranjero se convierte en un lenguaje de trabajo y ambiental para ellos
y siempre está vinculado a acciones, temas y contenidos que son significativos e
interesantes para ellos. Con la inmersión, los niños desarrollan una lengua extranjera
paso a paso a partir de su contexto, cada niño tiene su propio ritmo.

¿QUÉ ENFOQUE DE INMERSIÓN SEGUIMOS?
El concepto de alemán en la Goethe-Schule consiste en dos programas de
inmersión que se basan el uno en el otro, con diferentes enfoques en el Kindergarten
(«Goethe-Immersion»), en la Primaria (concepto «CLILiG» de 1º a 3º año e inmersión
parcial a partir de 4º en 2021) y, a continuación, la inmersión parcial tardía con una alta
proporción de enseñanza de materias sensibles al lenguaje en la Secundaria.

La inmersión parcial significa que no todas las clases se imparten en el idioma de
destino, el alemán, pero sí una proporción muy alta. La abreviatura «CLILiG» (Content
and Language Integrated Learning in German) significa «Aprendizaje integrado de
contenidos e idiomas en alemán». Además, enseñamos en grupos heterogéneos de
idiomas a partir de la sala de dos años del Kindergarten, es decir, ya no por separado
para los hablantes nativos y los alumnos de idiomas extranjeros. De esta manera no
sólo tenemos en cuenta la creciente realidad de que cada vez hay menos hablantes
nativos de alemán, sino que también nos proponemos lograr el mayor grado posible
de uniformidad en la adquisición del idioma. Hasta el final del 3º año de la Primaria, la
enseñanza se llevará a cabo en un proceso de enseñanza en equipo (Team-Teaching)
para poder atender a los niños de forma más intensiva e individual. Después de eso,
nuestros profesores aplican diferentes modelos de diferenciación externa e interna en
el sentido de pedagogías flexibles. Estamos asesorados por la Dra. Anja Steinlen de la
Universidad de Erlangen-Nuremberg, Alemania, una de las principales expertas en
inmersión del mundo de habla alemana.
¿POR QUÉ LLEVAMOS A CABO LA INMERSIÓN EN LA GOETHE-SCHULE?
Con el proyecto «DIA 2029» (Deutsches Internationales Abitur), la Goethe se
ha fijado el objetivo de que el mayor porcentaje posible de sus alumnos termine
con éxito el Abitur Internacional de Alemán (DIA). Mediante el concepto alemán
interdepartamental basado en la inmersión, queremos crear los requisitos lingüísticos
previos para la adquisición del DIA, porque la inmersión temprana se considera hoy en
día el método de enseñanza y aprendizaje de idiomas más exitoso y más investigado
en todo el mundo.
¿QUÉ MÁS NECESITO SABER?
· Al igual que con la adquisición de la lengua materna, los niños desarrollan primero
habilidades pasivas, es decir, sobre todo la escucha y la comprensión de las acciones.
Es perfectamente normal que al principio hablen poco el nuevo idioma, aunque esto
también puede variar de un niño a otro.

· Los errores son -como en la lengua materna- también parte del proceso de
adquisición del idioma; los niños incluso desarrollan los llamados idiomas provisionales
(interlenguas), es decir, mezclan el idioma extranjero con su lengua materna o utilizan

58