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apropiados para la edad y el clásico de Judith Kerr “Als Hitler das rosa Kaninchen stahl”,
entre otros. Y una vez más se demostró el enorme valor de la lectura en voz alta: ¡La
situación de compartir una lectura no sólo estimula la motivación por leer, sino que
también contribuye significativamente al desarrollo del lenguaje!

PROYECTOS: LITERA-TOURS Y KUL-TOURS
Si bien la educación a distancia nos impidió llevar a cabo algunos proyectos del
Departamento Alemán de la manera habitual, el año escolar estuvo acompañado por
muchos otros proyectos en alemán llamados Litera-Touren y Kul-Touren. Con motivo
del “Año Beethoven” los grupos DaF de ES 4 exploraron la vida y obra del famoso
compositor alemán Ludwig van Beethoven, quien habría cumplido 250 años en 2020,
y crearon interesantes novelas gráficas. En 5º año los estudiantes de los grupos DaM
trataron la literatura del exilio y desarrollaron, entre otras cosas, extensos portfolios
digitales con podcasts de audio diseñados por ellos mismos.
En los grupos de 1º a 3º año se enfocó el trabajo con proyectos en el área de la
lectura de literatura infantil y juvenil, así como en recomendaciones de películas, de
modo que nuestros estudiantes recibieron variadas sugerencias para experimentar el
idioma, la literatura y la cultura alemana fuera de las plataformas Zoom y Classroom. Y
la lista de proyectos podría continuar con muchos más ejemplos. El préstamo de libros
digitalizados “Onleihe” del Goethe-Institut, así como las recomendaciones mensuales
de películas en la “Revista Goethe”, iniciada junto con la coordinación general, fueron
otra importante contribución para garantizar que la cultura y la literatura en alemán
estuvieran presentes para nuestros estudiantes y sus familias incluso durante la
pandemia.
¡DIVIÉRTETE LEYENDO!
Tanto trabajo frente a la computadora y los celulares nos hizo apreciar nuevamente
el hábito de leer un libro en un lugar agradable y tranquilo. Por eso organizamos para
cada clase de secundaria con libros de nuestra biblioteca lecturas para las vacaciones.
Y ahora depende una vez más de las familias ayudar a los estudiantes a redescubrir
y disfrutar de la lectura. Como subrayamos cada año, necesitamos el apoyo de los
padres: los hábitos de lectura no se desarrollan de la noche a la mañana, se originan
en el hogar, en la primera infancia y comienzan con la dedicada lectura en voz alta en
el seno familiar.

PERSPECTIVAS PARA EL AÑO ESCOLAR 2021
Las perspectivas para el 2021 son prometedoras. Probablemente volveremos, al
menos parcialmente al principio, a la enseñanza presencial, pero nosotros y nuestros
estudiantes hemos adquirido mucha experiencia valiosa y estamos bien equipados
para trabajar con las nuevas tecnologías en el aula. Seamos positivos sobre el futuro y
aprendamos de lo que hemos experimentado.

Y como amamos la literatura, digámoslo con palabras de Hermann Hesse: “Para
que lo posible se haga realidad, lo imposible debe intentarse una y otra vez”.

Departamento de Alemán
Florian Lentner y Gabriela Parry
Coordinadores del Departamento de Alemán,
junto a Matthias Becker, Dominik Gmeiner, Oliver Jäger, Betina Heyer,
Susana Hoepner, Veronica Hohla, Oliver Jäger, Tim Sander,
Bianca Stärk, Alejandra Ulrich y Viviana Zientek

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