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mixtos con alumnos y alumnas de Argentina y Alemania y en reiterados encuentros
virtuales investigaron el tema, desarrollaron posibles soluciones, llevaron a cabo
negociaciones y tomaron decisiones. La ZfA (Zentralstelle für das Auslandsschulwesen)
financia este proyecto con el objetivo de promover entre los jóvenes habilidades de
interacción, la reflexión, las facultades críticas y la voluntad de actuar en la sociedad.
El intercambio con los alumnos y alumnas de Bad Salzuflen que en su escuela
aprenden español como lengua extranjera, fue especialmente rico y también
permitió el contacto más allá del proyecto. Las docentes Vanesa Futac y Gaby Parry
asistieron a una capacitación para llevar a cabo este proyecto. En 2023 el proyecto
de juego de roles continuará. El tema de este año será “La caja de ropa”. ¡Déjense
sorpender!

Jugend debattiert 2022 - Gastgeber des Landesfinales
Nach zwei Jahren Debattieren auf virtueller Ebene, fand 2022 “Jugend debattiert”
endlich wieder in Präsenz statt. In den Klassen ES5CDE startete das Schuljahr schon
mit eifrigen Debatten. In den Monaten Mai und Juni liefen die Debattierenden und
die Fachschaft zu Hochform auf. Durch “Jugend debattiert” lernen die Schüler:innen
wichtige Schlüsselkompetenzen für ihre Zukunft: Sie befassen sich mit brandaktuellen
sozialen, politischen, wirtschaftlichen, ökologischen Themen; entwickeln eigene
Standpunkte und sind gefordert, diese durch begründete Argumente zu untermauern!
Insofern geht die Leitidee von “Jugend debattiert” weit über den Gedanken der
Sprachförderung hinaus. Mit “Jugend debattiert” lernen unsere Schüler wirklich fürs
Leben. In den einzelnen Deutschgruppen fanden Anfang Juni Klassenentscheide statt,
aus denen die Finalisten des Schulfinales “Goethe debattiert” ausgewählt wurden,
welches endlich wieder in Präsenz in der “Hall Germania” stattfand. Nach spannenden
Debatten kristallisierten sich Sofía Deminiani. und Tobias Baron Buxhoevenden. als
Schulsieger heraus, knapp dahinter folgten Dominique von Alvensleben und Carlos
Cseh. Nach dem Schulwettbewerb ging es dieses Jahr bei uns an der Goethe-Schule
mit dem Landesfinale weiter, denn wir waren dafür der nationale Austragungsort.. 32
Schüler*innen aus 16 deutschen Schulen aus ganz Argentinien – von Misiones bis Mar
del Plata – nahmen in Begleitung ihrer Deutschlehrkräfte an dem Wettbewerb teil,
der insbesondere von der Fachberatung Argentinien, David Klausa und seinem Team,
sowie der Fachleitung Deutsch Secundaria organisiert wurde.
Am Donnerstag, dem 23. Juni, wurde den ganzen Tag fleißig debattiert: Jeder
Debattant nahm an zwei Qualifikationsrunden teil. Aus unserer Schule waren Sofía
D. und Tobias B., aus den DSD-Klassen der ES5, vertreten (für die DIA-Klassen ist
die Teilnahme an dem Wettbewerb nicht möglich). Dabei ging es um die Themen:
Soll die DSD-Prüfung digital abgelegt werden? Sollen Schulen grundsätzlich
videoüberwacht werden? Begleitet war der Tag von vielfältigen kurzweiligen Aktionen,
in denen sich die Schüler*innen aus den verschiedenen Schulen in spielerisch-
kreativer Form besser kennenlernen konnten. Für das nationale Finale am 24. Juni
qualifizierten sich schließlich die besten vier Debattant*innen. Sie nahmen vor einem
interessierten Publikum und über Youtube-Streaming in einer spannenden Debatte
zu der brandaktuellen Frage Stellung: Soll Deutschland ab sofort ein komplettes
Handelsembargo auf alle russischen Waren und Rohstoffe verhängen? Dabei ging
Catalina Trujillo von der DS Temperley als Erstplatzierte hervor; den 2. Platz belegte
Zoe Augspach von der Pestalozzi Schule. Die beiden Schüler:innen werden im Oktober
am Finale Südamerika teilnehmen dürfen. Matthias Trager, Referent der Deutschen
Botschaft, und Generalschulleiter Philipp Wehmann, erinnerten die jungen Leute in
ihren Reden an den Wert der Debatte im Zusammenhang der Erziehung zur Demokratie.

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