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La participación es más dura para aquellos que hasta ahora se manejaban solos,
y también lo es para aquellos que, hasta ahora, fueron más bien espectadores. Pero
una vez que esté en marcha esta participación colectiva será gratificante para todos
los involucrados ver cómo una gran mayoría se congrega alrededor de los proyectos
realizados en conjunto. Por lo tanto, aquí una vez más apelo a todos: ¡PARTICIPEN!
¡Participen en las reuniones, participen en los grupos de proyectos, participen en
los debates abiertos! ¡Esto beneficiará a todos los que desean que la Goethe-Schule
progrese!

También, en el 2019 hemos avanzado en el campo de la digitalización. En lo que
respecta al equipamiento de hardware, la Goethe-Schule está excelentemente
posicionada y puede competir con la mayoría de otros colegios en Alemania. Con el
objetivo de crear un marco ideal para este proceso, se han establecido los siguientes
criterios en el transcurso del año lectivo. Basándonos en ellos trabajaremos en el
próximo año con dinamismo en diversos proyectos digitales enmarcados en estos
mismos parámetros y de los que surgirá un concepto general de Medios.
Un tema que ha ocupado a toda la comunidad escolar, incluso antes de mi llegada
a la Goethe-Schule, es el de la comunicación. Hemos alcanzado algunos logros durante
el año, entre ellos:
· Se han unificado los calendarios y se ha logrado que sean más estructurados y
organizados
· Hemos creado nuevos procedimientos para las traducciones y ahora toda la información
se envía de manera unificada y con versiones bilingües.
· Nuestra página web ha dado un gran salto hacia adelante en cuanto a su contenido
informativo.
· Hemos unificado el sistema de mail del colegio.
· Hemos acordado y comunicado las fechas de las vacaciones, incluso el primer día de
clases, con anticipación.

Es cierto que, lamentablemente, no todo funciona como desearíamos, en parte
porque, siendo autocríticos, no todos los procesos están coordinados internamente,
en parte porque el software con el que trabajamos todavía no ha agotado todas las
posibilidades de desarrollo para sistematizar el trabajo y, por último, también porque
las exigencias en este sentido son simplemente demasiado grandes para un colegio
con tres niveles educativos y un solo departamento de Administración, dos idiomas,
1.500 alumnos, el correspondiente número de padres, cerca de 300 empleados, etc.
Pero seguiremos mejorando, y si tienen sugerencias constructivas sobre dónde y cómo
podemos actuar para mejorar, estas son siempre bienvenidas.

Las egresadas y los egresados que han aprobado el Bachillerato Internacional Alemán
y el Bachillerato Argentino merecen una mención especial. Estos son los objetivos por
los que nuestros estudiantes han trabajado todos estos años y en los que sus padres
los han acompañado. He aquí mis más sinceras felicitaciones. Les deseo el mayor de los
éxitos en sus futuros estudios y confío en que guarden un buen recuerdo de la Goethe-
Schule como la base de su educación y crecimiento.

En mi primer discurso de apertura del año lectivo, en febrero de este año, les presenté
mis ideas sobre qué hace que un colegio sea un buen colegio y en los próximos años me
gustaría poder llevarlo a cabo junto a ustedes, trabajando en conjunto.

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