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Los alumnos y alumnas de 5° año articularon una temática social con múltiples
miradas de artistas contemporáneos que comparten similitudes de contenido y de
propuestas visuales. Produjeron trabajos muy introspectivos, donde no sólo se puso
en evidencia el gran compromiso y virtuosismo de ambos grupos, sino que se abrieron
interrogantes personales muy profundos y el aula por momentos se sacudió de
emociones encontradas. En algunos casos, ni los propios alumnos y alumnas sabían
que contar algo en una imagen podría tener tales efectos. Las horas de presentaciones
compartidas fueron muy enriquecedoras. El trabajo fuera del aula (pasillos/jardín)
abrieron otras nociones de trabajo, porque las nociones compositivas se expandieron
con una mirada más fotográfica, más espacial haciendo de la dinámica convencional
de contenidos curriculares una propuesta de taller de arte con intercambios entre
pares acordando los ritmos de trabajo individuales. Durante el año, trabajamos
distintas técnicas artísticas como la xilografía, técnicas de la pintura y el dibujo a
carbonilla como también con tintas y acuarelas. Terminó el año con una investigación
teórica acerca del Expresionismo alemán a fin de cerrar un ciclo muy especial con
estos alumnos y alumnas que desde el año pasado estuvieron atravesados por los
efectos de la pandemia, habiendo hecho una parte de su 4° año de manera virtual.
¡Este año con la presencialidad todo lo que estaba guardado apareció!
Los alumnos y alumnas de 6° año fueron muy activos porque todas las actividades
estuvieron vinculadas con su paso por el colegio y eso trajo mucho color y entusiasmo
en las clases. Los autorretratos a lápiz y pincel, los registros visuales del viaje de
Europa, el libro de poemas ilustrado “Tanto depende de” realizado como proyecto
interdisciplinario junto a la profesora Ivana Mollo, los dibujos de los rincones favoritos
del colegio, los imaginarios de los posibles cambios edilicios en un futuro y las
instalaciones artísticas site specific fueron sólo algunos de los procesos de creación
que no sólo dan cuenta del gran compromiso activo de los alumnos y alumnas, sino
de un cambio en la mirada hacia el arte como proceso y no como resultado.
Crear es imaginar cambios, facilitar otros lenguajes para entender los nuevos
mundos que no nos atrevemos a imaginar. Crear es compartir y acordar para que el
trabajo en equipo sea favorable y que los contenidos puedan ajustarse a los cambios
cotidianos. Crear es estar permeable a que las planificaciones puedan dar un giro a
cada minuto y aprovechar ese cambio para motivar otras miradas y abrir espacios
nuevos para así convencernos de que la imaginación siempre está y que todos
cargamos con ella: solo hace falta darle forma y convencernos de que habilitarla es
una tarea más fácil de lo que creemos.
Desde el Departamento de Arte erradicamos la figura del genio, como así también
la idea de los dones especiales, o el dicho “tiene dos manos izquierdas”: todas estas
creencias culturales que no deberían existir y mucho menos tener lugar en un
proceso de aprendizaje genuino y amoroso. Porque acá, nosotras, Verónica y Melanie,
no tenemos como meta promover genios artistas, sino leer en el otro lo que tiene para
dar y que en ese proceso de decodificación se manifieste la imaginación. Solo hay que
atravesarla y darle forma. No importa con qué materiales o medios. Pero hacer ese
intento y sostenerse en esa creencia.
Celebramos otro año más juntas y esperamos a nuestros alumnos y alumnas el
próximo año.
Prof. Alejandra Fuentes Cuiñas

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