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SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE
Y TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES EN 4° AÑO E

Les propuse a los alumnos y alumnas darle un enfoque real a las materias de la
orientación de 4° E. Claro que estudiamos asientos y teoría, pero también acordamos
mirar estas materias y los temas que estudiamos con un enfoque más comprometido,
que muy posiblemente sigan profundizando estos conocimientos en la etapa
universitaria.
Así, además de asientos y la doble partida del famoso Luca Pacioli, hicimos un
proyecto donde evaluamos los balances de las principales empresas que cotizan en
bolsa. Este grupo me asombró. Tan solo les di el ticker, es decir el nombre abreviado con
el que una empresa cotiza en bolsa, y ellos pudieron encontrar su balance y analizarlo
en sus variables principales (ecuación contable fundamental, resultados económicos,
notas a los estados contables, investigaron lo que les sucedió a las empresas, etc.).

Por otro lado, y acompañando los conocimientos de Mintzberg y Porter, hicimos
un proyecto donde entrevistamos a personas del entorno familiar que fueran
contadores, licenciados en administración o carreras afines a las ciencias económicas.
Los chicos, en grupo, les preguntaron dónde habían estudiado, cómo habían sido sus
años de estudio, las dificultades y desafíos, cómo fue su desempeño laboral y cómo
consideraban las perspectivas de la profesión. ¡Gracias infinitas a todas las familias por
tanta colaboración! Su aporte resultó muy enriquecedor.
Todo esto ayudó para pensar y repensarnos, a la luz de las distintas entrevistas, las
profesiones y el estudio de las ciencias económicas de una manera madura y real, en
un entorno más que cambiante.

Prof. Alejandra Fuentes Cuiñas

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