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Die Schülerinnen und Schüler durften sich eins der Experimente aussuchen und
ein Versuchskaninchen engagieren. Sie sollten dann versuchen, das Beobachtete
physiologisch zu erklären. Am Ende sollten sie die folgende Frage beantworten:

Was hast du interessant gefunden und was würdest du noch gerne dazu wissen?
“Ich habe es interessant gefunden, wie unser Körper auf die verschiedenen Sachen
reagiert. Ich würde gerne ein bisschen genauer wissen, was im Körper passiert vom
Reiz bis zur Reaktion.” Alison Jeffrey, 3A

“Ich fand sehr interessant, wie mein Vater reagiert hat und ich wollte gerne wissen,
wie genau die Reaktion des Körpers funktioniert.” Camila Picallo, 3A

“Ich fand ans Satzende die sehr schnelle Reaktion. Es war so schnell, als ob es nicht
geplant war. Ich würde noch gerne wissen, ob es bei allen Menschen gleich ist, also
dass alle die gleiche Reaktion haben.” Francisco Schwald, 3A

DIE REAKTIONSZEIT

Um die Reaktionszeit zu messen (wie schnell die Menschen reagieren), kann man
Technologie benutzen. In diesem Fall haben unsere Schülerinnen und Schüler diesen
Link benutzt und sich gefragt: Wovon hängt die Reaktionszeit ab?
Interessante Fragen der Schüler haben tolle Ergebnisse erwiesen:

• Haben Männer und Frauen dieselbe Reaktionszeit?
• Reagieren wir mit der linken Hand genauso schnell wie mit der rechten?
• Wieviel Alkohol beeinflusst unsere Reaktionszeit (nur an Erwachsenen ausprobiert!)
• Reagiert man am frühen Morgen genauso schnell wie am Abend?
• Je älter man ist, desto langsamer wird die Reaktionszeit?
• Wie beeinflusst Musik unsere Reaktionszeit?
• Reagieren wir schneller, wenn wir etwas schmecken oder wenn wir etwas riechen?

Eine Schülerin hat sich zum Beispiel gefragt, ob die Reaktionszeit vom Alter und ob
sie von der Tageszeit abhängt. Hier hat sie die Ergebnisse graphisch dargestellt:

“Die Reaktionszeit wird mit dem Alter
wie erwartet langsamer, und der
Moment des Tages hat bei älteren
HIER KLICKEN Leuten einen deutlicheren Einfluss.”
Lola Perez Catella, 3C

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