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REFLEXIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE LA
GOETHE-SCHULE, PHILIPP WEHMANN

Queridos alumnos y alumnas, queridos profesores y personal, queridos miembros
de la Comisión Directiva, queridas familias y queridos amigos de la Goethe-Schule,

¿Se han subido alguna vez a un globo aerostático? ¿Alguna vez se sintieron flotar
suave y silenciosamente sobre el paisaje a bordo de esas enormes canastas de mimbre
hacia alguna meta propuesta? ¿Recuerdan cómo contemplaban en silencio el paisaje
que tenían debajo, observando el espectáculo de la naturaleza que se presentaba ante
ustedes, como fuera del tiempo y del espacio? ¿Alguna vez vivieron esa sensación de
estar como en el centro del mundo observando hacia abajo?

Podríamos pensar nuestra escuela como un globo aerostático (vean por favor la
página siguiente) que nos transporta a todos los que formamos parte de la comunidad
escolar, sentados juntos en la cesta de pasajeros. Nuestro objetivo común es nuestro
futuro, el futuro de los alumnos y alumnas que nos han sido confiados, el futuro de
todos y cada uno de los que ponemos nuestro corazón y nuestro espíritu en este
proyecto educativo, el futuro de nuestro colegio. El aire caliente que hace avanzar
nuestro globo es nuestro esfuerzo colectivo, con el que todos contribuimos a la
escuela dentro de nuestras posibilidades, con el que cumplimos nuestra tarea durante
las clases, el núcleo, la unidad esencial de la escuela. Siguiendo con la metáfora, los
cables de acero que sirven de enlace entre la cesta de mimbre y el propio globo son,
en esta imagen que sigue, la comunicación que media entre la comunidad escolar
y los actores que hacen posible cada uno de estos objetivos, transmiten los deseos,
anuncian los resultados y evalúan las ideas e inquietudes de esta comunidad.

De esta forma trabajamos en el desarrollo de la escuela el año 2020, sin perder
jamás de vista nuestro objetivo a largo plazo, el DIA2029:

• la Steuergruppe (el Grupo Coordinador para la Calidad Pedagógica), en el que están
representados todos los grupos implicados en la vida del colegio, con la realización
del plan de acción anual y la formulación de los nuevos objetivos de financiación
que, entre otras cosas, ha hecho avanzar mucho el proyecto de digitalización con
todos sus componentes;
• la Comisión Directiva y las direcciones con el trabajo intensivo, entre otras cosas,
en un nuevo horario que pronto será dado a conocer;
• los diversos departamentos educativos y la Administración, con todas las cuestiones
que se plantean a lo largo de un año escolar, en ámbitos como los programas
escolares y las diversas competencias extraescolares o la contabilidad, y las
cuestiones edilicias, respectivamente, por citar solo algunos ejemplos.
Lo que aún no hemos integrado en este cuadro son las condiciones meteorológicas
de nuestro globo, que a veces pueden ser favorables, pero otras veces también pueden
dificultar el viaje que tenemos por delante o incluso obligarnos a interrumpirlo de
forma momentánea… si la tormenta o el temporal resultan demasiado fuertes.

Durante el año hemos tenido una de estas situaciones difíciles: nos hemos visto
envueltos en vientos cambiantes que, si bien no nos hicieron detener nuestro viaje,
nos hicieron adaptar nuestros objetivos una y otra vez, con paradas significativas en el
medio, buscando el viento que nos lleve hacia donde queremos ir.

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