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encuentran durante el año para poder articular contenidos de diversos campos curriculares. Kindergarten – Sekundaria
Queremos felicitar a los docentes de las diferentes áreas, a los alumnos y a miembros de
los Gabinetes Psicopedagógicos por participar con tanto entusiasmo para llevar adelante Vier Treffen fanden zwischen Kindergarten und Sekundaria statt.
este proyecto institucional y hacerlo crecer año tras año, cada vez más enriquecido por
la creatividad de las propuestas. Erstes Treffen:
Die Schüler der Sekundaria haben mit den Kindergartenkindern Experimente im
Equipos Directivos de Nivel Inicial, Primario y Secundario Biologielabor durchgeführt: Wasser wurde durch Erde, Sand, Blätter und Steine gefiltert.

Zweites Treffen:
Schüler der Sekundaria haben den Kindergarten besucht, um mit den Kindern zu
spielen, zu singen und anschließend unterschiedliche Elemente wie Öl, Essig, Salz,
Zusammenarbeit der Schulstufen Zucker, Erde, Sand und Gummibärchen mit Wasser zu mischen und deren Veränderung
zu beobachten.
Gemeinsame Aktivitäten unterschiedlicher Stufen, (Kindergarten, Primaria und
Sekundaria) sind ein wesentlicher Beitrag, das Zusammengehörigkeitsgefühl in dieser Drittes Treffen:
Schule zu stärken. Dieses Treffen fand erneut im Biologielabor statt, um das im Kindergarten behandelte
Hier wurden Ideen umgesetzt, die von Leitungskräften der unterschiedlichen Stufen Thema „Blumen“ fortzuführen. Verschiedene Blumenteile wurden unter dem Mikroskop
stammen oder Aktivitäten sind, die von den Lehrkräften der Stufen und Fachbereiche angeschaut und Blütenblätter in einem Mörtel zermahlt, um anschließend Alkohol
vorgeschlagen wurden. hinzuzufügen und die Flüssigkeit zu filtern.

Viertes Treffen:
Kindergarten – Primaria Die Schüler der Sekundaria haben mit den Kindern im Kindergarten gespielt. Es wurden
Gesellschaftsspiele herausgeholt, Labyrinthe mit Klötzen oder mit Steckverbindungen
In diesem Jahr haben Schüler der 3. Klasse dreimal „den Kleinen“ im Kindergarten gebaut und Mandalas ausgemalt. Welch ein tolles Erlebnis für alle Beteiligten!
Geschichten vorgelesen. Die Kindergartenkinder warteten aufgeregt auf den Besuch „der
Großen“ und empfingen sie herzlich.
Die ausgewählten Texte entsprachen nicht nur dem Leseniveau der Schüler der Primaria, Primaria – Sekundaria
die der Reihe nach Geschichten vorlasen, sondern auch den Interessen der Kleinen, die
den Vorlesern mit großer Aufmerksamkeit zuhörten. Im Rahmen der Büchermesse fand ein Zusammentreffen dieser beiden Stufen statt.
Die Schüler der 1B der Sekundaria haben den Schülern der 3. Klasse der Primaria
Anschließend unterhielten sich die Teilnehmer sehr angeregt darüber, wie die Geschichten in der Bibliothek erzählt. Diese Aktivität wurde auch auf Englisch
Geschichten ausgewählt und der Besuch geplant wurde. durchgeführt. Die Schülerinnen der Klasse 6C haben den Kindern der Klasse 5.6 der
Diese Aktivitäten stellen ein wahrhaftiges „Fest der Lektüre“ dar, wobei die Primaria Geschichten erzählt, die, wiederum, mit Unterstützung ihrer Lehrerin, das
Lesegewohnheiten der Schüler gefördert werden. Werk Midsummer Night´s Dream von W. Shakespeare, welches im Englisch-Unterricht
behandelt wurde, kommentierten.
Zur Vorbereitung des Übergangs der 5-Jährigen vom Kindergarten zur Primaria trafen
sich im November dreimal die Schüler beider Stufen, um die neuen Räume, Zeiten und Im Oktober haben Schüler der 6. Klasse der Primaria zum ersten Mal an der Veranstaltung
Unterrichtsformen kennenzulernen. „Metáforas“ teilgenommen. Sie haben gemeinsam mit den diesjährigen Schulabgängern
Der rote Faden war Mathematik. einen Ausschnitt von „Escuela de Hadas“ von Conrado Nalé Roxlo aufgeführt. Die
Kindergartenkinder und Schüler der Primaria haben gemeinsam Mathematikspiele Verbundenheit durch die Poesie war für die Schüler sehr bereichernd.
durchgeführt und haben Fragen über ihr kommendes Schuljahr gestellt.
Am 21. Oktober fand das Kennenlerntreffen der Schüler der 6. Klasse mit den Paten der
Es besteht eine regelmäßige Zusammenarbeit zwischen den Deutschkoordinatoren Sekundaria statt. Die Sechstklässler haben sich in 6 Gruppen aufgeteilt, die jeweils einem
beider Stufen und zwischen den Lehrkräften und dem psychopädagogischen Team. So Schüler der 1. Klasse der Secundaria zugeordnet wurde.
werden Informationen, die die Schüler betreffen, ausgetauscht und Schnittstellen bezüglich
der Inhalte und Lern- und Arbeitsmethoden hergestellt. Sie besuchten verschiedene Stationen, an denen sie Fragen stellen und Antworten

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