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Convivencia Escolar: Asambleas

En el año 2005 comenzamos a trabajar con los alumnos de 5º y 6º año en encuentros
periódicos llamados “asambleas”.
Decidimos utilizar esta técnica de participación con los siguientes objetivos:
• Participar activamente en la búsqueda de soluciones a problemas detectados por los
alumnos y/o docentes.
• Utilizar el diálogo como herramienta de la democracia para reflexionar sobre la convi-
vencia en el grupo, aciertos y dificultades, conflictos que surgen en la vida cotidiana.
• Involucrar a los alumnos con una actitud responsable en las actividades y hechos que
se producen en la escuela.
• Fomentar valores de solidaridad, respeto por la diversidad, tolerancia y responsabilidad
como miembros de una comunidad.

En forma conjunta, como miembros comprometidos con una comunidad, y a través de
un diálogo sincero, buscamos salir de la pura queja que sólo pretende encontrar un culpa-
ble de todo lo que “disfunciona”, para involucrarnos con una actitud responsable en la ela-
boración de soluciones.
Se trata de pasar de la lógica del “otro culpable” a una lógica de “responsabilidad y re-
flexión-acción”.
Asamblea es un espacio destinado a trabajar específicamente sobre estos objetivos. Po-
der dialogar, intercambiar... al lado de otra persona significa un enriquecimiento mutuo.
Descubrir al otro con sus aciertos y sus defectos también nos permite reconocer nuestras
fortalezas y nuestras debilidades para poder trabajar sobre ellas.
En Asamblea, alumnos y docentes se reúnen para reflexionar en forma conjunta. Una vez
por mes se realiza un encuentro individual en cada curso, y una vez por mes una Asamblea
Plenaria de toda la sección con la presencia de los directivos. En cada encuentro se obser-
van ciertas reglas acordadas por todos, que permiten el buen funcionamiento del debate.
A lo largo del año fueron surgiendo diferentes temas:

• La circulación por el edificio escolar.
• La limpieza y el orden en el patio.
• La participación de las mujeres en el fútbol.
• Los alumnos que tienen dificultades para integrarse a los grupos.
• Actitudes que lastiman.
• Las bromas y los chistes.
• Los malos entendidos.
• El trabajo en grupo.
Etc.
Al finalizar cada Asamblea se consensúa alguna acción a realizar respecto del tema trata-
do. Es así como, entre otras cosas, surgieron pequeños proyectos que fueron muy efectivos.
Por ej., delineamos un proyecto de ayudantías para mantener el patio limpio, acorda-
mos entre los alumnos la distribución de diferentes sectores de juego en el patio, etc.

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