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FORTSCHRITTE

Die Steuergruppe der Goethe-Schule, die sich vorrangig mit der Schulentwicklung
befasst, arbeitete seit Ende Juni an dem Aktionsplan für dieses Jahr, eine Arbeit, die
auch bereits das kommende Schuljahr in den Blick nehmen wird. Die Arbeitsgruppen
führten Aktivitäten durch, um die Ziele der Förderung und Stärkung der deutschen
Sprache, des autonomen Lernens, des Lehrens und Lernens durch digitale Medien
und der Beteiligungsmöglichkeiten für die Schulgemeinschaft zu erreichen.
FÖRDERUNG UND STÄRKUNG DER DEUTSCHEN SPRACHE
Es wurde an dem Deutschlandbild gearbeitet, das an der Goethe-Schule vermittelt
wird. Zu diesem Zweck wurden regelmäßig Empfehlungen für deutsche Filme und
Dokumentationen an Primaria- und Secundariaschüler gegeben. Beide Abteilungen
nahmen auch mit eigenen Projekten und Produktionen am Festival des Deutschen
Films in Buenos Aires teil.

Die Schule entwickelte auch das Projekt „Goethe singt“, das Schulliederbuch, speziell
für die Schüler des Kindergartens und des ersten Zyklus´ der Grundschule. Es besteht
aus 27 Liedern (21 auf Deutsch, fünf auf Spanisch und ein Lied aus Ghana, Afrika), so
dass die Kinder mit traditionellem und modernem Liedgut vertraut gemacht werden.
Eines der Hauptziele besteht darin, das Erlernen der deutschen Sprache durch das
Üben von Wortschatz und Aussprache zu festigen.
Es fanden virtuelle Treffen mit dem Colegio Mariscal in Bolivien – das ein
Immersionsprojekt ähnlich dem unsrigen hat – und anderen Schulen in Deutschland
statt. Auf diese Weise konnten die Schüler der Goethe-Schule mit anderen
deutschsprachigen Kindern in anderen Ländern kommunizieren.
AUTONOMES LERNEN
Diese Gruppe analysierte die Zeitbelastung und den Inhalt der Aktivitäten
in Primaria und Secundaria, die zur Entwicklung von Zeitmanagement und
Lernfähigkeiten beitragen. Ein weiteres der betrachteten Projekte besteht in der
Selbstevaluation der Studenten über ihr eigenes autonomes Lernen, so dass sie
ihre Leistung bei der Zeiteinteilung, der Suche nach Informationen und Materialien,
der kollaborativen Arbeit u.a.m. einschätzen können. Darüber hinaus werden
Fortschritte bei der Systematisierung der Anwendung verschiedener Rubriken und
Untersuchungstechniken erzielt.

DIGITALE TECHNOLOGIEN
Verschiedene Strategien, die die Arbeit der Schüler mit digitalen Geräten ermöglichen
und erleichtern, wurden evaluiert, ein Medienkompass wurde entwickelt und es
wurde am Schutz persönlicher Daten gearbeitet.
Die Schule legte einen Plan für die Schulung und Ausbildung von Lehrkräften und
nicht lehrendem Personal in der Google-Umgebung vor. Die Ziele der Schulung
sind: die Bereitstellung der notwendigen Werkzeuge, um auf mehr Sicherheit bei
der Nutzung bestimmter Plattformen zählen zu können, die Begleitung der neuen
Lernprozesse und die Zertifizierung von Lehrern und Nicht-Lehrern. Dabei liegt
der Fokus auf Innovation und Zusammenarbeit. Mehr Informationen zu diesem
Trainingsplan finden Sie hier.

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