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cuenta con apoyo nacional e internacional. Asisten escuelas nacionales y extranjeras de paí-
ses como Ecuador, Chile; República Dominicana, etc.
El modelo se conforma con el funcionamiento de varios órganos en cada uno de los cua-
les se plantean temas de la actualidad predeterminados.
Este año fueron los siguientes:
• Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información – segunda fase-:
– Concertación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio a través del uso de tecno-
logías de la información y de la comunicación.
– La amenaza de la excesiva privatización y comercialización de datos científicos e
información.
• Primera Comisión de la Asamblea General (Desarme y Seguridad Internacional):
– Los recursos naturales como factor desencadenante de conflictos armados.
– El riesgo de la proliferación nuclear en Medio Oriente.
• Tercera Comisión de la Asamblea General (Asuntos Sociales, Humanitarios y Culturales):
– Asistencia a terceros Estados afectados por la aplicación de sanciones.
– Los derechos humanos en la administración de justicia, en particular los relativos a
niños y menores detenidos.
• Consejo Económico y Social (ECOSOC):
– Medio ambiente y desarrollo sostenible: estrategia internacional para la reducción
de los desastres naturales.
– Consecuencias de las medidas de ajuste estructural y de la deuda externa para el
ejercicio de los derechos humanos, especialmente los derechos económicos, socia-
les y culturales.
• Consejo de Seguridad:
– Agenda abierta (temas sugeridos: Afganistán, Georgia, Haití, etc.)
• Cumbre de Embajadores:
– Tópico: Retorno o restitución de propiedades culturales al país de origen. (En base a es-
te tópico, la presidencia redactó una crisis -venta de bienes culturales de Mozambique
a Gran Bretaña, para reducir su deuda externa- que fue entregada al inicio de la sesión).

Modelo Junior de Naciones Unidas
– Temas: “El rol de las mujeres en los Estados Islámicos” y “La desnutrición infantil en
los países en vías de desarrollo”
Después de varios meses de preparación se redacta un discurso donde se expone la po-
sición sobre el tópico en cuestión. En el modelo se le otorga la palabra a otras delegacio-
nes para efectuar interpelaciones a la que tiene el uso de la palabra. De esta manera las
delegaciones investigan también otros países.
El desarrollo de las sesiones es formal. Desde la vestimenta hasta la manera del trata-
miento interpersonal pasando por las restricciones de acceso al lugar.
Todas las instancias son realizadas a través de la presidencia. El fin de las sesiones es
redactar un proyecto de resolución.

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