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El proyecto de Nivel Polimodal se basa en este contexto, en una concepción educativa
humanística que privilegia:

• El autoconocimiento y la autoestima, como eje conductor del aprendizaje, de modo que
el joven pueda desenvolverse con confianza a partir del conocimiento de las fortalezas
y las debilidades personales.
Aprender a partir del autoconocimiento y en relación armónica con uno mismo, ayuda
a bosquejar una correcta autoestima y acompaña a la construcción de la identidad
personal.

• Una formación en valores que permita dar respuestas y tomar decisiones sobre criterios
fundamentados en valores apropiados por convicción, según un juicio crítico. Cada valor
es captado por la inteligencia emocional y compartido en la existencia concreta y en las
acciones cotidianas. Sobre esta base, el alumno sostiene su propia escala axiológica.

• Una formación cultural que posibilite desde la realización personal la apertura al mundo.
Las intenciones pedagógicas están dirigidas a la formación de alumnos comprometidos
de manera eficiente con el estudio y el trabajo, responsables de su protagonismo como
hombres transformadores y creativos.

• Una formación prosocial dirigida hacia el desarrollo de comportamientos cooperativos
y solidarios.
La prosocialidad contribuye a crear un clima de empatía, de disponibilidad para la acción,
de solidaridad para con los compañeros y profesores, de flexibilidad, de sensibilidad
respecto de los otros.
El alumno que se apropia de estos comportamientos, potencia sus posibilidades de
crecimiento personal e inserción social.

• Una formación propedéutica que permita avanzar sobre el concepto de aprender a
aprender a lo largo de toda la vida, facilite la continuidad de estudios superiores, capacite
para analizar reflexivamente, permita el pensamiento con rigor científico y la comunicación
a través de las distintas lenguas.

• Una formación ciudadana que propugne la intervención en la vida cívico - social con
conciencia democrática y actitud participativa.

Esta concepción humanística se estructura sobre dos ejes:

• Personal
• Académico

En lo personal se acompaña al alumno para que logre:
• desarrollar actitudes positivas hacia sí mismo, los demás y el ambiente;
• vivenciar experiencias en las que las enseñanzas se constituyan en orientación y guía;

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