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Las acciones institucionales están orientadas, además, a desarrollar en los alumnos valores
personales que consolidan:
La concepción de persona basada en el desarrollo de la libertad responsable.
La apertura a las manifestaciones culturales en los campos antropológico, socio-
humanístico, estético, científico y lingüístico.
El interés por un estilo de vida democrático y el respeto por lo diferente.
El abordaje trilingüe en los diferentes campos del conocimiento desde marcos
conceptuales adecuados.
La construcción de un campo vital positivo en relación consigo mismo, los otros y
el ambiente social y natural.
La autonomía de pensamiento y el espíritu reflexivo que permita el desarrollo de
opiniones fundamentadas.
El pensamiento global y analítico-sintético que permita comprender y apreciar el
valor de las ciencias.
La actitud responsable que afiance la autonomía personal vinculada con los usos
y consumos y su incidencia en la salud físico - mental.
El sentimiento de plenitud que conlleva a dar lo mejor de sí con la satisfacción
personal ante la tarea realizada y las metas alcanzadas.
La capacidad para sostener y fundamentar ideas propias atendiendo a lo diferente
o disidente.
El proyecto de Educación Polimodal ha sido concebido a la luz de los siguientes principios:
• El principio de vida plena. La conjunción educación - educabilidad es absolutamente
necesaria para que el hombre pueda convertirse en persona.
• El principio de independencia y comunidad. El hombre debe desarrollarse y esto sólo es
posible en el marco de una comunidad histórico – social.
• El principio de cambio social. Los procesos educativos dependen del orden social y
cultural y varían en función de este contexto.
• El principio de convivencia. Un comportamiento ordenado según una escala axiológica
permite actuar con compromiso moral.
• El principio de renovación pedagógica. La didáctica es un arte sistematizado, que
acompaña creativamente el hacer cotidiano.
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