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CAMARA DE DIPUTADOS DE LA NACION 23

FORMACION DEL MAESTRO NAZI

A fin de apreciar el sentido y orientación de
la enseñanza que se imparte en los estableci-
mientos de educación de Alemania, en los que
el declarante tuvo que rendir sus dos exá-
menes, y cuya influencia se extiende a las es-
cuelas radicadas en nuestro país, la Comisión
recomienda a la H. Cámara la lectura del li-
bro Educación e Instrucción en las Escuelas
Superiores, escrito por el ministro del Reich,
Bernhard Rust.
Dice el autor de este libro: «El estado de
Adolfo Hitler se ha convertido en un Estado
educador, porque el Führer, mediante la crea-
ción del Reich, ha fundido la fuerza de su pue-
blo en una sola voluntad política, en una ideo-
logía única y penetrante y con ello ha dis-
puesto una educación nueva, ingeniosa e inte-
ligente». «Mucho antes de que el Estado na-
cionalsocialista pudiese tomar en sus manos la
instrucción pública, se constituyó fuera del do-
minio oficial de la escuela y de las institucio-
nes culturales públicas un sistema orgánico y
completo de educación de la juventud; se cris-
talizó una nueva proporción espiritual, no por
medio de la instrucción, sino con las vicisitudes
de la lucha en común por un ideal político, que
desarrollaba y afirmaba las virtudes del carác-
ter que el partido había inscripto en sus bande-
ras. La juventud política llegó a ser el portavoz
de la educación mucho antes que recibiera del
Estado su misión especial educativa'>.
Debe, asimismo, tenerse presente que al asu-
mir el nazismo el poder en Alemania, uno de
sus primeros actos fué reorganizar el magiste-
rio con la cooperación de la «Asociación de
maestros nacionalsocialistas» (N. S. L. B.). Ac-
tualmente esta asociación prepara cursos de
enseñanza, campamentos y seminarios prora-
mr ,idos con las normas generales de carácter
ir eo1ogico profesional y método lógico del ré-
gimen. Para centralizar los servicios el minis-