Page 168 -

EL ABORDAJE DE LA LEY ESI
(EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL) EN EL KINDERGARTEN

Como todos los años, regularmente invitamos a las familias a una reunión para
conversar sobre los temas que ellas consideren relevantes. Uno de ellos fue el abordaje
de la ley ESI.
En Nivel Inicial, dadas las edades de los niños y niñas, la comunicación entre
la escuela y las familias nos resulta prioritaria. Nos parece necesario compartir
la información sobre los contenidos que se transmiten a los alumnos y alumnas y
generar espacios de diálogo.
La Ley de Educación Sexual Integral (Ley N° 26.150) fue promulgada en octubre del
2006 y hace referencia a la sexualidad en sentido amplio, integral. Esto significa que
trasciende lo exclusivamente biológico y corporal para incluir aspectos que tienen que
ver con lo social, psicológico, afectivo, con las relaciones interpersonales, la valoración
de las emociones y de los sentimientos, el respeto a la diversidad, la solidaridad y la
igualdad entre hombres y mujeres.
En Nivel Inicial, las experiencias de aprendizaje propuestas han sido agrupadas en
torno a cuatro ejes organizadores que se describieron detalladamente y con ejemplos
concretos del día a día:

a) Conocimiento y exploración del contexto
Hace referencia a la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes a los
propios (costumbres, tradiciones), transmitiendo el respeto por la diversidad y la no-
discriminación.
b) Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales
Relacionado al reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos
y necesidades propias, y el reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones
y necesidades de los demás.

c) Conocimiento y cuidados del cuerpo
Conversamos sobre la identificación y valoración de las diferencias físicas de las
personas como aspectos inherentes del ser humano que lo hacen único e irrepetible,
permitiéndoles comprender la importancia de la diversidad. Todos somos diferentes
y a su vez también iguales.
d) Desarrollo de comportamientos de autoprotección
Se plantea el concepto de intimidad, y la valoración del respeto y cuidado de la
intimidad propia, y de los demás.

Por último, se hizo referencia al ideario institucional que destaca la formación
en valores como el respeto, la solidaridad, la tolerancia y la justicia, en el marco del
encuentro de culturas, siendo ésta la población que nos caracteriza.
Desde la Goethe-Schule promovemos el respeto a la diversidad de la sociedad,
como también a la singularidad de cada persona.

Nathalie Kaufmann y Nora Steindl

166