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Feria del Libro en la Educación Primaria

“La animación a la lectura es un acto consciente realizado para producir un
acercamiento afectivo e intelectual a un libro en particular, de modo que
este contacto produzca una estimación genérica hacia los libros.”
Carmen Olivares

La lectura no es sólo la mera codificación de signos gráficos, reconocimiento de letras y palabras
en el discurso, sino también la interpretación de un texto como un diálogo entre lector y obra. El
placer por el libro surge de las posibilidades que ofrece al lector, el diálogo personal, sin que nadie
pretenda guiar u orientar ese placer.
Entender y hacer entender a los niños cuál es el propósito de la lectura, tal vez sea un eje esen-
cial para lograr que la escuela primaria haga lectores.
Es importante señalar que se puede leer por necesidad, para informarse, para conocer, para
buscar datos y leer por placer.
Se entiende que la literatura abre las puertas al placer y posibilita el diálogo entre el libro y el
lector, quien enriquece el texto y lo recrea, produciendo múltiples significaciones. Un texto no
es una suma de palabras enhebradas una a continuación de otra sino un tejido donde se enlazan
vivencias, acciones y emociones. Debemos tener en cuenta como dice Jacqueline Held que existe
un lenguaje herramienta y un lenguaje creador. Por ello leer el libro frente a los chicos implica rela-
cionarlos placenteramente con un portador de texto muy significativo para ellos.
Si la intención es crear un hábito y conseguir un buen resultado es necesario que las acciones
sean continuas y permanentes. La continuidad y la permanencia son el punto de partida para cual-
quier acción eficaz en la creación de hábitos de lecturas.
La lectura permanente y selectiva permite la formación gradual y progresiva de criterios sólidos
para elegir libros. Por esta razón, los adultos y maestros que quieren promover la lectura tienen que
ser lectores.
El valor que el maestro da a la lectura, el gusto que demuestra y la frecuencia con que desa-
rrolla actividades con libros son muestras de una actitud personal y constituyen modelos para sus
alumnos.
Al leer el lector vive muchas vidas.
A veces se identifica con lo que lee y otras, se diferencia; pero siempre crece.
Nuestra Feria del Libro se inscribe en el marco de un proyecto institucional cuyo objetivo funda-
mental es favorecer el acercamiento de nuestros alumnos a los libros y a la lectura.
La misma se realiza una vez al año y gira en torno a un tema central. En ella participa toda la
escuela, siendo las áreas de Lengua, Plástica (Arte) y Música las más comprometidas, habiendo
colaborado ocasionalmente, otras áreas como Sociales y Matemática.
Durante tres semanas se exponen en un espacio de la escuela, libros en los tres idiomas (caste-
llano, alemán e inglés) que están a la venta. Los alumnos visitan la muestra con sus docentes y lo
hacen libremente durante los recreos. La organización que expone los libros en castellano, también
ofrece talleres a los alumnos y funciones de narración.
Desde el área de Plástica, los alumnos realizan actividades que se vinculan con el tema central
y que se exponen en el hall de la escuela primaria junto con las actividades lingüísticas que los
alumnos desarrollaron en clase con sus docentes.
Asimismo, se organizan todos los años presentaciones a padres y alumnos: breves obras de
teatro, dramatizaciones, recreación de cuentos, poesías y teatro de títeres, y hasta números mu-
sicales.

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