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• Generar un clima de confianza mutuo entre los alumnos, y entre los alumnos y el docente.
• Involucrar a los alumnos en sus aprendizajes y comprometerlos activamente.
• Desarrollar en los alumnos la autorregulación de los aprendizajes.
• Desarrollar el trabajo cooperativo entre los alumnos.
• Despertar la motivación en los alumnos para el logro de las actividades.
• Lograr alumnos responsables en su propio aprendizaje.
• Explorar los conocimientos previos de los alumnos.
• Generar intercambios grupales a través de los diferentes agrupamientos para que puedan
comunicarse y llegar a acuerdos, además de lograr un mayor conocimiento personal
entre los alumnos.
• Poner en juego saberes y estrategias en forma individual y grupal.
• Desarrollar en los alumnos la capacidad para manejarse en forma autónoma frente a las
consignas brindadas.
• Fomentar la toma de decisiones frente a las elecciones que realizan los alumnos, dándoles
la posibilidad de elegir actividades según sus intereses.
• Enseñar hábitos de estudio y de trabajo, abarcando en este punto la planificación,
organización de las tareas y los tiempos personales. Para lograr esto se pensó en tiempos
y espacios flexibles.
Finalizado el año escolar, este proyecto fue presentado en la jornada de intercambio de
experiencias que tuvo lugar en la Universidad de San Andrés a cargo de la Lic. Rebeca
Anijovich, de la cual participaron escuelas de todo el país.

Andrea BERTELOOT, Silvia FUNES, Violeta PESCE,
Fabiana SCATTOLINI, Jessica TACCONELLI
Docentes de Educación Primaria

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