Page 131 -

C CMISICN TNVEST IADORA DL COLC-IC OPTPIIE SCHFLE'
e/
Informe elevado al Sr.Ins.ector Genern1

capítulo "Lehrziele und Lehraufgaben",del folleto ci-

/ tado," Pronsitos y temas de er1seanza",pgina 9; "La
"Belrano Schule(hoy Goethe Schule ,es,desde el comien-

tT zo una escuela bi1ingie y por e,lo,unn escuela de dos

"inundo culturales

En este mismo orden de ideas,en la nina 8 del

mismo TT Lehrplsn U se d.eclara:"Como escuela alemana en

el extrnjero,quiere iniciar a los descendientes de

padres alemsnes,en la cultura alemana ...... ;como escue-

laarentina,preteflde ensenar a sus alumnos,q .Ue han

de permanecer aou{,los cuales son srentinCS en un

75 ,el idioma nacicnel,la eograís nacionsl,]- iis-

toria y le cultura de su nueva patri.a.(La expresión

criticsble,nUeVe_patris,cuefld-O se habla de un grupo

escolar ergentino en un 75 ',no altera el espíritu

del prrafo e

Como una meyor confirP.Cifl del critrio reinan-

te en 1927,se lee en le. p gin,- 14 le tlStundetafelTl,

"Distribución horerie" ; "Fremde Sraci
-
Franzsicj) ,IdiomaS xtrFnjeros : In:--,lés y FrancS 1 y en

cambio,efl el cuadro anterior fi:ura el espe.o,COm0

materia de culture, argentiflE,iflmediatemte después
,como remo de la cultura alemafla.SalVO
que el ale

la menor cantidad de horaS,lOS temasrgefltiflOS,agrU
padoS bajo el título de flArgentifliSohe Ku1turkUflde

trato
"Conocimiento de le Cultura ArgefltiflP",tefl{
.ad0S bajo
igual ,respecto a los temas alemafleS,F

el correlativoiDeutsche Kulturkundell, TIConocimientode