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CAMARA DE DIPUTADOS DE LA NACION	                          55

                                         El libro de lectura correspnodiente a los gra-
                                       dos escolares 50 y 69 del mismo establecimiento,
                                       contiene los siguientes títulos:


                                          .Página 3: .Salve Hitler». Página 9: »Tú y tus
                                        antepasados.. Página 124: »Mi país. La patria
                                        alemana.. Página 182: «Alemania más allá de sus
                                        fronteras». Página 363: «No se nos regala nada
                                        en la vida: Adolfo Hitler.. Página 363: .Ju-
                                        ventud alemana, por Adolfo Hitler». Página 364:
                                        «El Führer.. Página 370: «Jóvenes de Hitler en
                                        viaje». Página 378: «Goebbels conquista Berlín..
                                        Página 388: «Un recuerdo de Nuremberg en el
                                        día del triunfo del partido.. Página 395: «El
                                         Führer».


                                         Fácilmente se advierte que ninguna de las lec-
                                       turas de los niños que concurren a las escuelas
                                       alemanas, tiene interés didáctico y sólo se plan-
                                       tean problemas extraños a la Nación Argentina
                                       —como es en este caso el referente a las colo-
                                       y acusan el sentido político de todas las alocu-
                                       ciones.


                                                   Gimnasia, canto y música
                                         De todas las asignaturas, la gimnasia, canto y
                                        música, revisten para los fines educativos del
                                        nacional-socialismo una importancia capital. La
                                        educación física es, especialmente, una de las
                                        piezas maestras del plan totalitario y centrali-
                                        zador. Así se comprueba con el programa de es-
                                       tudios de la escuela alemana «Humboldt Schu-
                                        le». Afirma, por ejemplo, que «el plan para la
                                       enseñanza de la gimnasia permite al maestro
                                       gran libertad y le ofrece muy amplio campo. An-
                                       tes, en la gimnasia escolar, se cuidaba únicamen-
                                       te el orden, el ejercicio en aparatos y ejercicios
                                        libres; pero hoy le corresponden todas las ramas
                                       del atletismo ligero,  juegos de guerra, natación,
                                        gimnasia rítmica y bailes populares».
                                          Así en los cuadernos de composición se ha
                                        comprobado lo siguiente: Clase 4, tema:  Le
                                        que nosotros hacemos. Se lee: «Nosotros juga-
                                        mos a los soldados». «Marchamos en el campo».
                                        Tema: Consejo alemán: «Tú eres un niño ale-
                                        mán, piensa en alemán». Tema: Consejo alemán:
                                        «Niño, combate en todo tiempo como alemán
                                        valiente». «Tú, niño alemán, sé valiente, fiel j
                                        sincero'.
                                          Resulta ocioso destacar el alcance que se le
                                        asigna a esta materia en las escuelas alemanas.
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