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MARÍA DEL CARMEN CORREALE
María del Carmen Correale estudió y egresó como profesora de Enseñanza
Secundaria, Normal y Especial en Historia en la Universidad de Buenos Aires. Además,
se especializó en Ciencias Sociales con mención en Historia Social en la Universidad
de Luján y se diplomó en Constructivismo y Educación en FLACSO.

Ingresó a la Goethe-Schule como docente de Secundaria a comienzos del 2002. Su
desempeño en el rol de consejera le valió el reconocimiento de parte de los alumnos y
alumnas que en reiteradas oportunidades la eligieron como “profesora de confianza,
y que hicieron eco en su experiencia como acompañante docente en el viaje de fin de
estudios que realizan los y las egresadas de 6° año de Secundaria.

Como coordinadora del Departamento de Ciencias Sociales ha logrado liderar
un equipo diverso y cambiante de docentes hacia el desarrollo profesional de
planificaciones, didácticas y pedagogías que formaron a los alumnos y alumnas en la
comprensión de las Ciencias Sociales como un área de conocimiento interdisciplinario
y actual. Los resultados de ese trabajo colectivo se manifestaron en un enfoque que
complementa y enriquece la currícula y los perfiles de las orientaciones de Abitur,
Biología y Economía, y que garantiza la excelencia del abordaje específico que los y las
estudiantes de Humanidades de 6° año de Secundaria evidencian todos los años en el
desarrollo y la producción de sus proyectos de investigación, que también estuvieron
a su cargo durante los años en los que ejerció la docencia en esta institución.
En su paso por la Goethe-Schule, se destacó por la búsqueda constante de la innovación
en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Participó en diversas capacitaciones
entre las que se destacan: “La pedagogía del siglo XXI” por Silvia Tolisano durante el 2015, y la
formación de 3 años en “Innovación Educativa” a cargo de la profesora catalana Montserrat
del Pozo entre el 2018 y el 2020. Su búsqueda de perfeccionamiento en la práctica educativa
queda reflejada en las producciones de sus alumnas y alumnos que respondieron a la
desafiante elaboración de propuestas interdisciplinarias para la comprensión de la Historia.
Entre tantas, podemos destacar: las 21 gigantografías realizadas en el 2010 por 5° año de
Secundaria para el proyecto “La París de América del Sur” que fueron compartidas en
diversos países del mundo como Alemania y España, y expuestas en el Palacio Balcarce
del Honorable Concejo Deliberante de San Isidro; los trabajos audiovisuales de 4° año de
Secundaria sobre darwinismo social, zoológicos humanos e identidades individuales
para el proyecto “Los Manchados” en el 2016. El proceso documentado y simultáneo de
intercambio de aprendizajes entre nuestros estudiantes y sus pares franceses junto a la
profesora de Geografía Mariana Gónzalez Bonorino en el 2018; el trabajo de investigación
sobre la historia del colegio, y de diseño de una intervención artística como resultado de
esa investigación, que desarrollaron las estudiantes de 6° año de Secundaria durante el año
pandémico del 2020 en el marco del concurso del Ministerio de Relaciones Exteriores del
Estado Alemán, “Kunst der Erinnerung”, junto a un equipo interdisciplinario de docentes
de ciencias sociales y artes visuales que incluían a Melanie Mahler, Jaqueline Rajmanovich,
André Steffans y Federico García; y el proyecto lúdico “The Code”, para el cual las estudiantes
de 3° año de Secundaria desarrollaron tableros de juego y dispositivos robóticos que
avanzaban y retrocedían por los casilleros de acuerdo a los aciertos y desaciertos en la trivia
sobre la Revolución Industrial, pensado y desarrollado en conjunto con la profesora Melina
Seifert en el 2021.

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