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PAISAJE DE APRENDIZAJE

Durante un mes y medio, en las clases de Ciencias Sociales los alumnos de 6º año
utilizaron el método del historiador para realizar una investigación acerca del 8 y 24
de marzo y del 2 de abril, efemérides que apelan a la memoria, al reconocimiento y a
la verdad. Trabajaron de manera cooperativa repartiendo roles que cada integrante
debía cumplir y hacerse cargo de los acuerdos establecidos e instituidos entre pares.
A través del proyecto interdisciplinar vinculado con las múltiples inteligencias llegaron
al producto final elegido por ellos y lo presentaron en una exposición oral. Cada grupo
hizo una breve exposición oral acompañada por una presentación en formato digital.
en la que defendieron sus trabajos. En la presentación oral hubo sorpresas, como la
respuesta de una carta, la entrevista a un excombatiente de la guerra de Malvinas, una
publicidad de la época para introducir el tema, un video de un piloto y un periodista,
que con miradas diferentes participaron de la guerra.

El cierre del proyecto se basó en una gran puesta en común luego de cada
presentación, en donde hubo feedback entre pares y docentes, y una checklist para
evaluar el desempeño de cada grupo. De esta manera dimos por finalizado nuestro
primer proyecto luego de dos años de pandemia, en los que no pudimos hacer este
tipo de actividades. Por lo tanto: felicitamos a todos los alumnos y alumnas de 6° C
y E por su compromiso, responsabilidad y respecto con que abordaron los difíciles
acontecimientos que transcurrieron en nuestra historia reciente. Compartimos con
ustedes las producciones finales y algunas fotos de esos momentos.

Silvia Funes y Marisa González

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