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DER SCHULLEITUNG DIRECCION

Ausweitung der Arbeitsgemeinschaften an der Goethe-Schule

Das auslaufende Schuljahr 2004 war in Bezug auf Weichenstellung für 2005 besonders
arbeitsintensiv, denn es sollten Ideen verwirklicht und Pläne umgesetzt werden, die
Auswirkungen auf die ganze Schule haben. Hintergrund für diese Veränderungen waren
Bereiche in der Schule, die uns Schulleiter nicht zufrieden stellten und in der Vergangenheit
mit kleinen Veränderungen keine wirkliche Lösung brachten. Wir waren uns klar, dass nur
eine „große“ Veränderung weiterhelfen konnte und unten will ich diese Zentralbereiche
beschreiben:
1. Im Aufgabenbereich der Goethe-Schule steht an zentraler Stelle die Vermittlung und
das Erlernen der deutschen Sprache. Um dieses zu erreichen, werden in den Klassen bis zu
50% des Unterrichts in Deutsch erteilt, abhängig auch von den Profilen. In den Klassen 11
D und E allerdings erhalten die Schüler aufgrund der Lehrplaninhalte nur in 6 Stunden diesen
Unterricht in Deutsch. Hier will die Schule Abhilfe schaffen, zumindest in dem für sie
leistbaren Maß. Ab dem Schuljahr 2005 bietet die Schule den Schülern dieser Klassen ein
zweistündiges Fach an, für die Klasse 11 D unter dem Thema: „Lektüre, Interpretation und
Diskussion deutscher Texte“ und für die 11 E mit dem Thema „Wirtschaftsdeutsch“. Diese
Stunden sind verpflichtend in den Stundenplan eingebaut und sind daher kostenfrei.
2. Unterstützt wird diese Maßnahme von einer von uns genannten „Villa General Belgrano
Woche“, in der die Schüler aus 11 C, D und E ein „Deutschbad“ erhalten. Eine Woche
verbringen sie mit Deutschlehrern in dieser Stadt, um sich mit Themen rund um die deutsche
Kultur- und Lebensweise aber auch mit literarischen Themen zu beschäftigen. Dazu kommen
Besichtigungen in Firmen und Betrieben mit der Vergangenheit der deutschen Einwanderer
und in denen heute noch deutsch gesprochen wird. Zusätzliche Aufgabe: untereinander
sollen die Schüler, wenn es nur geht, deutsch sprechen. Heute, mit der Erfahrung des 1.
Durchgangs, können wir sagen, dass diese Woche nach Aussage der Schüler und der
Begleitlehrer ein voller Erfolg war. Auch in 2006 wollen wir dieses Unternehmen fortführen.
3. Auch in einem zweiten Bereich suchten wir nach Verbesserungen in Unterrichts- und
Lernbereichen, die dem Bildungsauftrag unserer Schule inne sind und die bei allen in der
Vergangenheit ergriffenen Maßnahmen nicht zufriedenstellend gelöst werden konnten. Der
Goethe-Schule fehlten die Angebote, die den musisch-künstlerischen Ambitionen der Schüler
entsprachen und die sie in diesem wichtigen Bereich weiter voranbringen konnten. Daher
bietet die Goethe-Schule ihren Schülern ab diesem Schuljahr ein breites Spektrum an musisch-
künstlerisch-akademischen Arbeitsgemeinschaften an, in die jeder Schüler sich einwählen

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