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Como profesioneles de la enseanze,hemos uensador1-

!rnero, en el rntodo de brahajo que debíamos adoptar,rara res-

ponder a los intereses patri6ticos encomendados y a las ola-

/ ras instrucciones verbales de la superioridad.

Ireferimos el siguiente intodo:

lo.-Realizar una visita inicial,detenida,que nos ie-

ra la im-presi6n personal y global del elemento humano de la

casa,así como le imagen aproximada de las actividades de le

misma y del edificio,marco material en donde se desarrolla
le vida del instituto que del:íamos investigar. (lFtr visit.r,

1 J:, c, m n cm -
11 e ntierhre c] iei , e
rerii el i
treE(e ler 11 orrr hrrH lee 2O.

2o.- Efectuar un sondeo en el alma y la conciencia
de los alumnos, mediante "Tests tT ,en los 5 dursos.(e pee-

Liror el ím 1e Ee eJre e 114l

3o.-Conocer al personal directivo y docente medialite
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¡ interrogatorios prolijos,minuciOSOS y racientes,aunQue a

veces resultaran abrumadores rara investigados e inves-

/ tigadores.($e lleverori e cabo 18 int,errotOri(S,CCfl nr:

rrümedio e bree horas ror rn rno,teree que insum i6 rs

e 5 horre de tr h rc e le -im,c' r ue c
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e nin'ri rereoriel e nueseres

4o.-Reconstruir el mecanismo interno del cclegio,pOr

medio de la revisin de sus elementos de trabajoprOgramaS,

horarios, Textos, Libros de circulares,Lib ro s de Temas,etc.

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